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Learning to Practice, Learning to Reflect?

Paperback
Schaper, Niclas (Author)
CODE : 9783658195359 - 1 edition(s)
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Description

Die Einf hrung des Praxissemesters ist eine der bislang gr ten curricularen und studienstrukturellen Eingriffe in die universit re Lehrerbildung. Was spricht f r mehr Praxis im Studium? Das Buch liefert aus der Sicht der Erziehungswissenschaft, der Empirischen Bildungs- und Schulforschung sowie der Psychologie facettenreiche Ergebnisse zur Nutzung und Wirksamkeit des Praxissemesters sowie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von angehenden Lehrerinnen und Lehrern.
Der Inhalt- Das Praxissemester als Lerngelegenheit- Forschendes Lernen im Praxissemester- Ver nderung berufsbezogener Selbstkonzepte- Kompetenzeinsch tzungen von Studierenden- Ver nderung von Selbstwirksamkeitserwartungen und der Berufswahlsicherheit - Die Bedeutung p dagogischer Vorerfahrungen- Freude an der Schulpraxis- Beanspruchungserleben im Praxissemester- P dagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester- Unterrichtsqualit t im Praxissemester
Die ZielgruppenLehramtsstudierende, Lehrende in der Lehrerbildung, Bildungsforscher, Erziehungswissenschaftler, Psychologen
Die HerausgeberDr. Johannes K nig ist Professor f r Empirische Schulforschung an der Humanwissenschaftlichen Fakult t der Universit t zu K ln.Dr. Martin Rothland ist Professor f r Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulp dagogik an der Universit t Siegen.Dr. Niclas Schaper ist Professor f r Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universit t Paderborn.

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